媽媽的旅行，與學習。

在書店一片色彩繽紛的繪本海裡，遠遠地便被那片陰鬰而哀傷的星空藍所吸引，一位懷裡抱著熊娃娃的男人坐在行駛中的火車車頂椅子上，他的臉朝向火車車尾。風高高揚起了男人的領帶，他緊抓著頭上的帽子，若有所思地凝視來時的軌跡。

 因為準備國小寫作課教材的緣故，抽出書架上這本中譯法國繪本仔細閱讀，雖然只有薄薄幾頁，但作者溫柔的敘事方式卻把冬季寒冷的空氣給漸漸的暖化了。尤其是今年冬天特別冷，閱讀時，也特別能感受書裡所帶來的刺骨寒意。

Buchholz確實是一位場面調度大師，這一場中景無論是在空間設計、人物距離、臉部表情或角色眼神所共同營造出來的氛圍都很到位。門框象徵著限制，站在門框外的莎麗，明亮的正面臉部表象徵極大的希望，而小丑的側臉則顯現出協商的氣氛，與前面幾位大人或正面或背對的拒絕意味相較之下，呈現了較為和緩的感覺。在權力關係之中，雖然小丑的身影仍遠大於莎麗，但仔細一看，讀者會發現小丑與莎麗的身體比例是一樣的，只是因為視角距離而造成大小的錯覺。另外一個他們即將合作的線索是小丑的畫妝桌上也放了一隻木雕小貓，那麼你猜猜看，小丑願意讓莎麗同他一起上台表演嗎？

這本書在小六綸快兩歲時來到了我家，它的任務很簡單，就是訓練一歲九個月小小綸的專注力。當時我肚子裡懷著一個，外面走跳的這位不到兩歲，而且是個很容易玩玩具玩到生氣的小孩，媽媽我奉行「老大照書養」的行規，很快地就給小小綸戴上了「繪本眼」，這本書的功勞可不小。

故事從一個叫「小不點」的男孩上學開始說起，害羞的男孩什麼都不會，同學笑他，老師也覺得他很笨，他總是被安排坐在教室的最角落，排隊時總是遠遠的跟在同學 隊伍後面。漸漸的，小不點學會用斜眼看東西，上課時發呆，愛玩桌蓋，他不喜歡上課，覺得教室以外的事情比上課這件事有趣多了。他喜歡大自然的一切，坐著聆 聽大自然裡所發出的各種聲音，抓讓大家覺得厭惡的昆蟲來觀察，連不同年級的同學看小不點這樣，也都叫他阿呆、笨蛋。雖然如此，無論刮風下雨，他還是每天來學校上學。